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李相斌
学员
云南省 临沧市 云县 云县后箐乡教办

以儿童生活发展为生发点,点燃孩子的生命亮点

    《品德与社会课标》指出:“教学要面向学生的生活实际,加强课程内容与学生实际的密切联系。”所以我们在教学时,要把握教材与学生的生活实际、个性特点、兴趣爱好的内在联系,并以此为起点动态生成教学目标。孩子需要的是什么?他们需要的是老师、家长的在乎。儿童的兴趣是什么?学生感兴趣的方面学生就会全身心的投入其中,去认识去思考,去对照自己原先的认知,通过学习不断的纠正,提高自己的行为、思想水平。在我们的品社教学中要把握孩子们的生活兴趣点,激活孩子的学习创意。 如在喻梅老师在《让爷爷奶奶高兴》这一课教学中,课前安排学生回家用调查采访的形式了解家人的生日,年龄,年轻时做过的工作,最自豪的事,现在最大的愿望,平常的娱乐活动等等情况并制作“我家老人小档案”,收集老人过去所获得的荣誉,有纪念意义的物品和老人的小故事等进行课上交流,用看得见摸得着,听得到的,平时又总被孩子们忽略的东西,去触动学生们记忆的闸门,将他们带入爷爷奶奶年轻时的辉煌岁月。视频短片《接电话》的引入,让学生们意识到老人们对自己的爱无时无刻就在身边,只是太朴素太不起眼,大家都习惯了,因而被忽略了。 该课教学生发点:生活细节  从对爷爷奶奶的认识到对爷爷奶奶的感恩,没有教师的说教,仅仅抓住孩子生活中点点滴滴的事例描述,让孩子们深深的体会到了老人对自己的关爱。《孩子,请听我说》更是成为了孩子情感迸发的高潮处,孩子们内心深处已经能真正感受到老人们那无私的爱,情感升华处必是行动改变时。 又如姜春玲老师在教学《神奇的中医》一课时,该课的教学生发点就落脚在“神奇”一词上,每个环节都紧扣“神奇”,从扁鹊治病体会神奇,再从切脉,治疗等方面体会中医的神奇之处,还结合了孩子们天天要做的眼保健操,让孩子们感受到中医就体现在我们的生活中。孩子们学习的兴趣浓厚,课堂教学效果好。 

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