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周燕
学员
云南省 楚雄彝族自治州

美术教案第二十二课 剪纸动物

第二十二课 剪纸动物

一、教材分析

本课主要针对动物的形体特征来进行剪纸活动,在锻炼学生观察力的同

时还能发展学生的审美意识和动手能力。

二、教学目标

1.学习、掌握剪纸的方法。

2.提高学生动手能力,培养创造性思维。

3.体验、探索学习带来的乐趣。

三、教学重点

剪纸的过程

四、教学难点

怎样剪出来才能像w     W w   .X k b 1. c O m

五、教学准备

软纸,简单,课件

六、教学过程

(一)课前延伸

预习课文,搜集资料。

(二)课内探究

第一课时

1. 示范作品,激发兴趣

1)教师用投影展示一些作品(喜鹊登梅、五谷丰登、北京申奥、动

物乐园等)引起学生对剪纸艺术的兴趣。

2)教师组织学生交流:

a你还见到过哪些剪纸作品?

b这些作品是怎样做出来的?

3)教师介绍剪纸艺术的历史及广泛用途。

2. 学习实践剪纸方法

教师介绍工具、使用方法及注意事项。

学生根据教师提供的材料(纸样)动手剪刻。

学生自主探究实践,教师巡视,适时指导。

交流经验,总结方法(先刻小空,再剪大空;大空可对折后再剪;锯

齿可连续剪。尽量避免断开或走样)。

3. 课后搜集资料,加强练习

学生回家搜集一些资料(图书、图样、网上查询、向父母请教等),自

己创作设计新图案来剪刻,说出你的创作意图是什么?

第二课时

1. 介绍交流作品

展示作品:教师用投影仪展示学生课外完成的剪彩纸作品;

介绍作品:为了让同学们了解你的作品,请你把它介绍出来(创作意

图及剪纸方法)。

比较各自的作品:将自己的作品和其他同学的作品进行比较,然后发

表自己的见解。

2. 拓宽思路,想象创作

教师用投影仪展示几幅用彩纸随意折叠后剪刻的作品。

学生实践:拿一张正方形彩纸,随意对折、剪裁,可圆可方,打开剪

纸,用投影仪放映。学生观察,发现了什么?(都是对称图形,几乎没有相同的作品)

这时,同学们自觉地进入了由模仿到创造的学习氛围中,由于不受任

何条件限制,他们的创作思维在实践活动中充分发展,从而达到了培养学生创新精神与实践能力的目的。

3. 交流评价作品

展示学生的新颖作品,教师应给予激励性评价,使学生全心全意互相

学习,增强学生的自信心和创新意识。

(三)课后提升

试着剪一剪别的物体。http://w w w. xk b1. com

 

 

新课 标第

 

 

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